U-Talent brengt docenten informatica uit de regio bij elkaar in het Docentennetwerk informatica. Op een informele manier presenteren we ontwikkelingen in het vakgebied en bespreken dit met elkaar. Het netwerk is bedoeld als “regionale vaksectie”, omdat op de meeste scholen slechts één informaticadocent lesgeeft.
De bijeenkomsten staan onder leiding van Christian Köppe (vakddocent informatica U-Talent en vakdidacticus informatica UU).
Programma
Bij het docentennetwerk Informatica willen we docenten de mogelijkheid bieden om (vak)didactische ideeën en ervaringen uit te wisselen met collega’s van andere scholen. Op een informele manier presenteren we ontwikkelingen in zowel het vakgebied alsook onderwerpen uit de lespraktijk en bespreken deze met elkaar.
Onderzoekers vertellen over hun werk. Onderwerpen die voorbij zijn gekomen zijn onder andere: een presentatie over wat het leren programmeren met je hersenen doet; hoe je een programmeertaal voor muziek kan gebruiken om basale programmeerconcepten te introduceren; een lezing over geautomatiseerde tutoren door Johan Jeuring.
Daarnaast is er meestal ook een onderwerp dat door de deelnemers zelf is ingebracht, zoals het maken van een PTA of activerend lesmateriaal in meer theoretische onderdelen van het examenprogramma zoals Grondslagen. Ook voor het lichamelijke welzijn is gezorgd met broodjes en warme soep en bij binnenkomst met koffie en koekjes.
Informatie over de invulling van de bijeenkomsten volgt.
Bijeenkomsten
Het docentennetwerk informatica bestaat uit 3 bijeenkomsten:
- Donderdag 13 november 2025
- Woensdag 11 februari 2026
- Dinsdag 12 mei 2026
Elke bijeenkomst begint om 16:00 en eindigt rond 20:00
Het docentennetwerk informatica wordt aangeboden als reeks; u volgt dus 3 bijeenkomsten. Mocht u toch interesse hebben in een enkele bijeenkomst, neem dan contact op met U-Talent.
Programma 11 februari
16:00 – 16:30 Inloop; koffie & thee
16:30 – 17:15 Kate Labunets
17:15 -18:00 Delen van praktijkervaringen
18:00 – 18:30 pauze
18:30 – 19:30 Zelf aan de slag met security
Kate Labunets: From Blame to Understanding Human Factors in Cybersecurity
Cybersecurity is often treated as a technical problem, but many security issues are connected to how people use technology at work. In this talk, I explain why blaming users for security failures does not work and why people should be seen as part of the solution. I will present findings from a couple of research studies conducted in our research group that focus on how people understand security technologies and make decisions about risk. These insights can help create more usable and effective security practices.
Delen van praktijkervaring
Security is in het examenprogramma breed verankerd: als keuzethema en als subdomein bij architectuur, interactie, netwerken en de informatica-specifieke vaardigheden. In dit onderdeel wisselen we uit hoe wij deze verspreide eindtermen interpreteren en vertalen naar de lespraktijk: welke accenten leg je, welke voorbeelden gebruik je, en hoe zorg je dat cybersecurity voor leerlingen samenhangend en betekenisvol wordt?
Zelf aan de slag met security
Studenten van studievereniging StudSec verzorgen een hands-on sessie waarin deelnemers zelf security-aanvallen en verdedigingsmaatregelen ervaren, zoals wachtwoordkraken, USB-aanvallen en het onderscheppen van draadloos verkeer. In subgroepen werken we met concrete demo’s en labs, met aandacht voor zowel technische kwetsbaarheden als de menselijke factor.
Geweest: programma 13 november
Deze bijeenkomst staat volledig in het teken van technologie in het informatica onderwijs. Er zijn twee onderdelen:
Aanbevelingen van lesmateriaal in het vak Informatica (Sylvia van Borkulo en Laura van der Lubbe, Universiteit Utrecht)
Tijdens de bijeenkomst van het docentennetwerk presenteren we de bevindingen uit de eerste twee jaar van het driejarige NOLAI-project “Persoonlijk leerpad in Informatica.”
In dit project, uitgevoerd door de Universiteit Utrecht in samenwerking met het Gemeentelijk Gymnasium Hilversum en het Metis Montessori Lyceum, werken we aan het ontwikkelen en onderzoeken van een leerdoel-gebaseerde aanbevelingscomponent binnen het Co-Teach Informatica-platform van Numworx.
We delen onze ervaringen met het ontwerpen, testen en evalueren van deze AI-ondersteuning voor gepersonaliseerd leren in informatica. Daarbij bespreken we hoe leerlingen, docenten en materiaalontwerpers gebruik kunnen maken van leerdoelen en aanbevelingen om beter inzicht te krijgen in voortgang en vervolgstappen.
We nodigen u van harte uit om mee te denken over de volgende fase van dit onderzoek en de mogelijkheden voor gebruik in uw eigen onderwijspraktijk.
Tools in het informatica onderwijs: overzicht en ervaringen (Christian Köppe, Universiteit Utrecht)
We kijken samen naar welke tools voor welke domeinen en doelen worden gebruikt door de deelnemers van het netwerk. We wisselen ervaringen en misschien ook ideeën uit voor het verbeteren van het gebruik van deze tools, o.a. ook op basis van bevindingen uit het eerste onderdeel van deze bijeenkomst.