AI is niet meer weg te denken uit het onderwijs, met leerlingen die artificial intelligence-tools volop gebruiken ter ondersteuning van hun huiswerkopdrachten. Scholen zoeken echter nog naar een passende aanpak, omdat er een risico bestaat dat leerlingen denkprocessen volledig uitbesteden aan technologie. Toch laat internationaal onderzoek zien dat wanneer AI pedagogisch doordracht wordt ingezet, AI het leren ook kan versterken.
In dit traject onderzoeken docenten gezamenlijk wat AI kan betekenen voor de lespraktijk. Je gaat verkennen wat AI is, hoe het werkt en welke rol het kan spelen in het onderwijs. De verkregen inzichten ga je direct gebruiken in eigen lessen. In de bijeenkomsten worden deze ervaringen gedeeld, bevraagd en aangescherpt. Ook ga je zelf aan de slag met het ontwerpen van prompts. Je ontdekt dat de kwaliteit van AI-output sterk afhankelijk is van hoe een opdracht wordt geformuleerd: welke rol krijgt de AI en wat is het doel? Op deze manier leer je helder over te brengen wat er precies wordt verwacht van een leerling.
In de vervolgbijeenkomsten ontdek je hoe AI kan functioneren in het leerproces, door bijvoorbeeld als oefenpartner die feedback geeft of vragen stelt als een tutor. Ook staan we stil bij de rol van AI als ondersteuning van de docent, bijvoorbeeld bij het uitbesteden van denkprocessen, maar ook welke ethische en maatschappelijke vragen daarbij komen kijken.
Bijeenkomsten
De leergemeenschap bestaat uit zes bijeenkomsen van die duren van 14:30 tot 16:30
- 18 november 2026
- 9 december 2026
- 13 januari 2027
- 3 februari 2027
- 10 maart 2027
- 31 maart 2027
- Eindpresentatie tijdens de U-Talent conferentie op 6 april 2027 (datum onder voorbehoud)