Docentennetwerk informatica

U-Talent brengt docenten informatica uit de regio bij elkaar in het Docentennetwerk informatica. Op een informele manier presenteren we ontwikkelingen in het vakgebied en bespreken dit met elkaar. Het netwerk is bedoeld als “regionale vaksectie”, omdat op de meeste scholen slechts één informaticadocent lesgeeft.

De bijeenkomsten staan onder leiding van Christian Köppe (vakddocent informatica U-Talent en vakdidacticus informatica UU). 

Programma

Bij het docentennetwerk Informatica willen we docenten de mogelijkheid bieden om (vak)didactische ideeën en ervaringen uit te wisselen met collega’s van andere scholen. Op een informele manier presenteren we ontwikkelingen in zowel het vakgebied alsook onderwerpen uit de lespraktijk en bespreken deze met elkaar.

Onderzoekers vertellen over hun werk. Onderwerpen die voorbij zijn gekomen zijn onder andere: een presentatie over wat het leren programmeren met je hersenen doet; hoe je een programmeertaal voor muziek kan gebruiken om basale programmeerconcepten te introduceren; een lezing over geautomatiseerde tutoren door Johan Jeuring.

Daarnaast is er meestal ook een onderwerp dat door de deelnemers zelf is ingebracht, zoals het maken van een PTA of activerend lesmateriaal in meer theoretische onderdelen van het examenprogramma zoals Grondslagen. Ook voor het lichamelijke welzijn is gezorgd met broodjes en warme soep en bij binnenkomst met koffie en koekjes.

Bijeenkomsten

Het docentennetwerk informatica bestaat uit 3 bijeenkomsten:

Elke bijeenkomst begint om 16:00 en eindigt rond 20:00

Het docentennetwerk informatica wordt aangeboden als reeks; u volgt dus 3 bijeenkomsten. Mocht u toch interesse hebben in een enkele bijeenkomst, neem dan contact op met U-Talent.

Programma 27 oktober – Physical computing en projecten

Prototyping en informatica

We verkennen hoe je een makerspace kunt inzetten om leerlingen te laten werken met fysieke systemen. Van 3D-printen en laser cutten tot robotica: in Lili’s Proto Lab ervaren we zelf hoe je deze prototypingmethoden kunt integreren in je lessen. Na de demonstraties wisselen we ervaringen uit over de kansen en uitdagingen van het keuzethema physical computing binnen het informaticaonderwijs. Hoe pas je deze aanpak toe in de praktijk? Welke valkuilen zijn er? En hoe zorg je dat leerlingen gemotiveerd en vaardig aan de slag gaan?

Projecten en informatica

We verkennen de diverse werkvormen rondom projecten in het informaticaonderwijs. Wat zijn de kansen en uitdagingen van deze benaderingen? Hoe pas je ze toe in de praktijk? En hoe zorg je dat projecten niet alleen leuk, maar ook leerzaam en haalbaar zijn?

Programma 1 december – Examenprogramma in ontwikkeling

Keuzes in het examenprogramma en een helder PTA

Het examenprogramma informatica biedt ruimte voor keuzes, bijvoorbeeld in keuzedomeinen. Welke keuzes laat je bij leerlingen, welke neem je zelf als docent? En hoe zorg je voor een helder PTA waarvan je zeker weet dat het de exameneisen afdekt én kwalitatief en plezierig is voor zowel leerling als docent? We wisselen ervaringen uit en kijken samen naar de kansen en valkuilen van het samenstellen van een goed programma.

Op weg naar een nieuw examenprogramma

Er is een nieuw examenprogramma informatica in ontwikkeling, met een verwachte oplevering rond de zomer van 2027. We bekijken en bespreken wat daarvan al duidelijk en openbaar is. Daarna kruipen we zelf in de positie van ontwikkelaar: wat zou anders moeten ten opzichte van het huidige examenprogramma? Wat verdient meer aandacht, wat minder? We bekijken ook de eisen en voorwaarden die spelen rondom het opstellen van een nieuw examenprogramma, en verkennen samen welke richting we wenselijk en haalbaar vinden.

Tijdsindeling:

Programma 18 mei – Digitale geletterdheid en informatica

Kerndoelen en positionering op school

Vanaf het studiejaar 2027/2028 treden de nieuwe kerndoelen voor digitale geletterdheid in werking. Wat hielden die kerndoelen ook alweer in? We verkennen de mogelijkheden om dit leergebied te positioneren binnen de school, langs twee assen: incidenteel versus structureel, en geïntegreerd in andere vakken versus een eigen vak. Wat doen jullie al aan digitale geletterdheid op school? We brengen de ervaringen en ideeën in kaart en leren van elkaars aanpak.

Raakvlakken en rol van informatica

Daarna zoomen we in op de raakvlakken tussen informatica en digitale geletterdheid. Waar liggen de overeenkomsten en verschillen, en waar zien we kansen voor versterking? Welke rol kun jij als informaticadocent spelen rondom digitale geletterdheid op school? En welke extra kennis en vaardigheden vraagt dit van je op inhoudelijk en pedagogisch-didactisch vlak? We sluiten af met het uitwisselen van concrete stappen die je op je eigen school zou kunnen zetten.